Realizado por Carolina Collado.
¿Qué es?
Se entiende por Atención Temprana el conjunto de intervenciones,
dirigidas a la población infantil de 0 a 6 años, la familia y al medio,
que tienen por objetivo atender, lo más rápidamente posible, las
necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con
trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos.
¿A quién va dirigida?
La Atención Temprana va dirigida a todos los niños entre 0 y 6 años que presentan
cualquier trastorno en su desarrollo, sea de tipo físico, psíquico o
sensorial, o con riesgo de padecerlo.
¿Qué pretende la Atención Temprana?
El principal objetivo de la A. T. es potenciar las capacidades y el
bienestar del niño, posibilitando de la forma más completa, su autonomía
personal y su integración en el medio familiar, escolar y social. Para
esto es necesario que, como profesionales, conozcamos cuáles son las
posibilidades de estos niños y qué tenemos que hacer para ayudarles en
su desarrollo.
¿Cómo se lleva a cabo?
La A.T. se desarrolla a través de programas Individualizados en los que
padres y profesionales establecen los objetivos a alcanzar y las
estrategias para conseguirlos. Existen equipos de profesionales
especializados en desarrollo infantil y A.T. que ponen en marcha dichos
programas, en función de lo que necesitan los niños, y que deben ofrecer
información, asesoramiento e intervención en los diferentes aspectos
que intervienen en el desarrollo.
El equipo multidisciplinar estará
formado por diferentes profesionales encargados de las distintas áreas
del desarrollo: logopeda, estimulador/a, fisioterapeuta,
psicomotricista, coordinador/a,...
¿Qué proceso se sige en el caso de un niño que necesita Atención Temprana?
1. DETECCIÓN:
En un primer momento resulta
especialmente importante una correcta detección. Las dificultades en el
desarrollo pueden ser detectadas por profesionales de distintos hábitos:
- Profesionales del ámbito sanitario (pediatras,...)
- Profesionales del ámbito educativo (educadores,...)
- Profesionales del ámbito social (trabajadores sociales,...)
- Los mismos padres y madres.
2. DERIVACIÓN:
Una vez detectada la dificultad es
necesario acudir a los equipos de profesionales especialistas en
desarrollo infantil y Atención Temprana que existan en vuestro lugar de
residencia.
3. INTERVENCIÓN:
Estos equipos realizarán el diagnóstico
interdisciplinar del niño/a. El profesional escuchará las preocupaciones
de los padres y recogerá todos aquellos datos que faciliten la
intervención.
Se planificará la intervención más adecuada entre los
profesionales y los padres contemplando aspectos dirigidos al niño/a, a
la familia y al entorno.
Se aplicará el programa de intervención en
los distintos ámbitos llevando a cabo un seguimiento periódico del
mismo; nuevamente la coordinación con profesionales de los distintos
servicios implicados será fundamental para una adecuada información.
4. SEGUIMIENTO:
En el momento de finalizar la
intervención, sea por la edad (6 años); por haber alcanzado los niveles
de desarrollo adecuados; o porque hay una derivación a otros servicios,
el profesional de la A.T. ayudará a la familia a buscar nuevos recursos y
adaptarse a la nueva situación y planteará una labor de seguimiento al
menos durante un tiempo.
La intervención con las familias tiene como
finalidad ayudar a los padres y madres en la adaptación a la nueva
situación, ofrecer la posibilidad de comprenderla de modo global,
evitando que consideremos el problema centrado exclusivamente en el
trastorno que padece el niño/a.
El pasado viernes, día 9 de junio, Jesús, miembro de Atención
Temprana, visitó el instituto Pedro de Valdivia para informar a los
estudiantes del ciclo superior de Educación Infantil sobre ello.
El
primer Equipo de Atención Temprana fue creado en Badajoz, en segundo
lugar el de Villanueva de la Serena, seguido de Mérida, Zafra, Cáceres,
Coria, Plasencia, Navalmoral.
Los niños que van a Atención Temprana son mandados por los TEIS mayoritariamente, y un 5% por los pediatras.
¿Cómo explicarle a los padres que el niño debe ser visto por el Equipo de Atención Temprana?
- Siemmpre hay que informárselo a los padres, jamás a los abuelos u otros familiares.
- Explicarle a los padres que nosotros como TEIS tenemos dificultad a
la hora de enseñar a sus hijos y nos gustaría que el niño sea visto por
el Equipo de Atención Temprana.
- Pedir a los padres autorizaciones.
